Гуманітарно-педагогічний коледж МДУ

Історія коледжу тісно пов’язана з історією нашого краю та держави в цілому, її неможливо вмістити в кілька рядків.

Основними історичними віхами діяльності одного із найстаріших педагогічних закладів Закарпаття, який впродовж 97 років здійснює підготовку спеціалістів для систем початкової, дошкільної, музичної ланок освіти та шкіл національних меншин можна вважати:
1914 рік – відкриття в м. Мукачеві угорської королівської державної народно-шкільної семінарії з ініціативи мера міста Яноша Недецеї;
1939 рік – реорганізація навчального закладу в ліцей;
1945 рік – реорганізація в педагогічне училище з підготовки вчителів початкових класів з українською та угорською мовами навчання;
1956 рік – відкриття спеціальності "Дошкільне виховання";
1957 рік – відкриття спеціальності "Музичне виховання";
1982-1992 роки – відкрито групи з румунською мовою навчання на спеціальності "Початкове навчання";
березень 2002 року – навчальний заклад реорганізовано в Мукачівський гуманітарно-педагогічний коледж;
травень 2003 року – навчальний заклад реорганізовано в Мукачівський гуманітарно-педагогічний інститут, педагогічне училище є структурним підрозділом вище названого вузу;
вересень 2008 року – навчальний заклад реорганізовано в Мукачівський державний університет, структурним підрозділом якого є – педагогічне училище;
наказом Міністерства освіти і науки України №1220 від 30 грудня 2008 року Мукачівське педагогічне училище Мукачівського державного університету перейменовано в гуманітарно-педагогічний коледж Мукачівського державного університету.

Мета діяльності навчального закладу – підготовка фахівців на основі базової загальної середньої освіти в системі ступеневої освіти, які працюватимуть на посадах вихователя дошкільних закладів, вчителя початкових класів, вчителя музики, музичного керівника.

Діяльність педагогічного колективу спрямована на вирішення таких завдань:
здійснення основної діяльності, яка забезпечує підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "молодший спеціаліст" і відповідає стандартам вищої освіти;
забезпечення культурного і духовного розвитку особистості майбутнього вчителя, вихователя, вчителя музики;
підвищення освітньо-культурного та професійного рівня педагогічних працівників.

У системі професійної підготовки майбутнього вчителя педагогічна практика є складовою професійного становлення.

Мета педпрактики – підготувати студентів до виконання функцій вчителя з обраної спеціальності. Педагогічна практика закріплює та поглиблює теоретичні знання студентів з психолого-педагогічних та фахових дисциплін, відіграє провідну роль у формуванні навичок педагогічної праці майбутніх вчителів. Згідно з навчальним планом педагогічного закладу студенти проходять навчальну та виробничу практику.

Основними завданнями є:
спостереження студентами уроків досвідчених вчителів з метою навчання прийомів реалізації основних дидактичних принципів у ході навчального процесу;
планування навчально-виховного процесу: визначення цілей занять, побудова структур уроків з використанням необхідного наочно-методичного обладнання;
проведення уроків з використанням раціональних методів та засобів навчання, які б забезпечували досягнення визначеної мети уроку;
організація учнівського колективу на активну навчально-пізнавальну діяльність на уроці.

Педагогічна практика як найважливіший компонент професійної підготовки вчителя набуває якісно нового цілепокликання, визнаючи й формуючи готовність студентів до професійної діяльності. Професійна педагогічна компетентність майбутнього педагога (студента-практиканта) передбачає педагогічну, дидактичну, психологічну, методичну, комунікативну складові, взаємодоповнюваність яких дозволить забезпечити високий рівень професіоналізму – як теоретичний, так і практичний.

Мукачеве
89600, Закарпатська обл., м. Мукачево, вул. Я. Коменського, 59
(03131) 2-24-43
не вказано
www.msu.edu.ua/humanities-teacher-college

повернутися в розділ | друкувати | відправити другу | поскаржитись | нагору

17.04.2013